{"id":27837,"date":"2023-04-19T10:09:10","date_gmt":"2023-04-19T08:09:10","guid":{"rendered":"https:\/\/bpcc.org.pl\/?p=27837"},"modified":"2023-04-19T10:09:10","modified_gmt":"2023-04-19T08:09:10","slug":"jaka-przyszlosc-czeka-jezyk-angielski","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/jaka-przyszlosc-czeka-jezyk-angielski\/","title":{"rendered":"Jaka przysz\u0142o\u015b\u0107 czeka j\u0119zyk angielski?"},"content":{"rendered":"<p>British Council, organizacja reprezentuj\u0105ca Zjednoczone Kr\u00f3lestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii P\u00f3\u0142nocnej w zakresie wsp\u00f3\u0142pracy kulturalnej i edukacyjnej, opublikowa\u0142a dzi\u015b, 18 kwietnia, raport &#8211; <strong><a href=\"https:\/\/www.britishcouncil.org\/future-of-english\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Future of English: Global Perspectives<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>G\u0142\u00f3wnymi wnioskami p\u0142yn\u0105cymi z publikacji jest to, i\u017c <strong>j\u0119zyk angielski pozostanie najcz\u0119\u015bciej u\u017cywanym j\u0119zykiem na \u015bwiecie<\/strong>, a <strong>pozycja nauczycieli i nauczycielek j\u0119zyka nie zostanie os\u0142abiona, nawet przez post\u0119puj\u0105c\u0105 automatyzacj\u0119 i rozw\u00f3j sztucznej inteligencji<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Future of English: Global Perspectives<\/strong> to pierwsza publikacja przygotowana w ramach programu bada\u0144, rozpocz\u0119tego przez British Council w 2020 roku. Future of English prezentuje trendy nap\u0119dzaj\u0105ce u\u017cywanie angielskiego jako j\u0119zyka globalnego i dostarcza konkretne dane, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 mog\u0142y by\u0107 wykorzystane przez decydent\u00f3w, pedagog\u00f3w, badaczy oraz wszystkie osoby zainteresowane tematyk\u0105 j\u0119zyka angielskiego.<\/p>\n<p><strong>Kluczowe wnioski p\u0142yn\u0105ce z badania: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Angielski to najcz\u0119\u015bciej u\u017cywany j\u0119zyk na \u015bwiecie. Przynajmniej przez najbli\u017csz\u0105 dekad\u0119 utrzyma on swoj\u0105 wiod\u0105c\u0105 rol\u0119 w komunikacji globalnej.<\/li>\n<li>Istnieje silny zwi\u0105zek mi\u0119dzy ch\u0119ci\u0105 nauki j\u0119zyka angielskiego a zapotrzebowaniem na nauczycieli i nauczycielki. Nowe technologie nie zniweluj\u0105 zapotrzebowania na nauczycieli j\u0119zyka angielskiego.<\/li>\n<li>Sektor prywatny mo\u017ce wype\u0142ni\u0107 luki w ofercie kszta\u0142cenia j\u0119zykowego w sektorze publicznym i mo\u017ce zwi\u0119kszy\u0107 mo\u017cliwo\u015bci nauki j\u0119zyka dla m\u0142odych ludzi. Mimo tego, przez jako\u015b\u0107 zr\u00f3\u017cnicowania oferty sektora prywatnego, w raporcie zalecane jest wdro\u017cenie wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzy prywatnymi i publicznymi podmiotami oferuj\u0105cymi nauk\u0119 j\u0119zyka angielskiego.<\/li>\n<li>Decydenci polityczni powinni dokonywa\u0107 regularnych weryfikacji sposobu sprawdzania znajomo\u015bci j\u0119zyka angielskiego, aby upewni\u0107 si\u0119, \u017ce praktyki oceny s\u0105 odpowiednie dla aktualnych potrzeb zwi\u0105zanych ze studiami, prac\u0105 i komunikacj\u0105 w \u017cyciu codziennym.<\/li>\n<li>Technologia mo\u017ce poprawi\u0107 dost\u0119pno\u015b\u0107 do nauki j\u0119zyka angielskiego. W raporcie zauwa\u017cono jednak, \u017ce mo\u017ce to jednocze\u015bnie pog\u0142\u0119bia\u0107 dysproporcj\u0119 mi\u0119dzy osobami maj\u0105cymi dost\u0119p do technologii oraz tymi, kt\u00f3re go nie maj\u0105.<\/li>\n<li>W raporcie zauwa\u017cono, \u017ce nast\u0119puje stopniowe odej\u015bcie od idea\u0142u p\u0142ynno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem ojczystym na rzecz bardziej stosowanego i kontekstowego podej\u015bcia do bieg\u0142o\u015bci j\u0119zykowej. Ten trend zaobserwowano przede wszystkim w przemy\u015ble.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mark Walker, dyrektor English &amp; Exams w British Council, powiedzia\u0142:<\/p>\n<p>,,W British Council nauczanie j\u0119zyka angielskiego i uczenie si\u0119 stanowi\u0105 rdze\u0144 naszej pracy. Wspieramy si\u0142\u0119 angielskiego, aby prze\u0142amywa\u0107 bariery i pomaga\u0107 milionom os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119 j\u0119zyka angielskiego rozwija\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci i budowa\u0107 sie\u0107 kontakt\u00f3w mi\u0119dzynarodowych.\u201d<\/p>\n<p>British Council wspiera 100 milion\u00f3w os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119 j\u0119zyka angielskiego na ca\u0142ym \u015bwiecie za pomoc\u0105 zasob\u00f3w internetowych i dociera do ponad czterech milion\u00f3w edukator\u00f3w, edukatorek, nauczycieli i nauczycielek j\u0119zyka angielskiego na ca\u0142ym \u015bwiecie, tworz\u0105c tym samym najwi\u0119ksz\u0105 na \u015bwiecie globaln\u0105 sie\u0107 os\u00f3b nauczaj\u0105cych j\u0119zyka angielskiego. British Council wsp\u00f3\u0142pracuje r\u00f3wnie\u017c bezpo\u015brednio z liderami i liderkami w obszarze edukacji oraz nauczycielami i nauczycielkami j\u0119zyka angielskiego w celu podniesienia standard\u00f3w nauczania angielskiego w systemach edukacyjnych.<\/p>\n<p><strong>Metodologia<\/strong><\/p>\n<p>Od czerwca do grudnia 2021 roku odby\u0142a si\u0119 seria spotka\u0144 z udzia\u0142em 92 decydent\u00f3w i ekspert\u00f3w z 49 kraj\u00f3w. Wyniki dyskusji przeprowadzonych w tej grupie zosta\u0142y skonsolidowane z danymi zebranymi podczas bada\u0144 wt\u00f3rnych i ankiet.<\/p>\n<p>Autorami raportu Future of English s\u0105: Mina Patel (British Council), Mike Solly (British Council), i Steve Copeland (British Council), a redakcj\u0119 przygotowali profesor Barry O&#8217;Sullivan (British Council) i profesor Yan Jin (School of Foreign Languages, Shanghai Jiao Tong University oraz cz\u0142onek British Council&#8217;s Assessments Advisory Board).<\/p>\n<p>Je\u015bli potrzebuj\u0105 Pa\u0144stwo wi\u0119cej informacji lub chc\u0105 przeczyta\u0107 pe\u0142en raport, prosz\u0119 o kontakt <a href=\"mailto:anna.urbanek@britishcouncil.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">anna.urbanek@britishcouncil.org<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>British Council, organizacja reprezentuj\u0105ca Zjednoczone Kr\u00f3lestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii P\u00f3\u0142nocnej w zakresie wsp\u00f3\u0142pracy kulturalnej i edukacyjnej, opublikowa\u0142a dzi\u015b, 18 kwietnia, raport &#8211; Future of English: Global Perspectives. G\u0142\u00f3wnymi wnioskami p\u0142yn\u0105cymi z publikacji jest to, i\u017c j\u0119zyk angielski pozostanie najcz\u0119\u015bciej u\u017cywanym j\u0119zykiem na \u015bwiecie, a pozycja nauczycieli i nauczycielek j\u0119zyka nie zostanie os\u0142abiona, nawet przez [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":27838,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[71],"tags":[],"ppma_author":[833],"class_list":["post-27837","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci","author-british-council","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_vci_translations":{"pl":27837},"_vci_seo":[],"_vci_author":{"id":1,"name":"Wojciech K.","slug":"n0timportant"},"acf":[],"authors":[{"term_id":833,"user_id":0,"is_guest":1,"slug":"british-council","display_name":"British Council","avatar_url":{"url":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/BC_z_obszarem.png","url2x":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/BC_z_obszarem.png"},"first_name":"","last_name":"","user_url":"","description":"British Council jest organizacj\u0105 reprezentuj\u0105c\u0105 Zjednoczone Kr\u00f3lestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii P\u00f3\u0142nocnej w zakresie wsp\u00f3\u0142pracy kulturalnej i edukacyjnej. Budujemy po\u0142\u0105czenia, zrozumienie i zaufanie mi\u0119dzy osobami mieszkaj\u0105cymi w Wielkiej Brytanii i krajach na ca\u0142ym \u015bwiecie. Dzia\u0142amy w dziedzinach sztuki, kultury, edukacji i nauczania j\u0119zyka angielskiego. \r\nPracujemy z lud\u017ami w ponad 200 krajach i terytoriach, a stacjonarnie znajdujemy si\u0119 w ponad 100 krajach. W latach 2021-2022 dotarli\u015bmy do 650 milion\u00f3w ludzi. \r\n"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27837","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27837"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27837\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27842,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27837\/revisions\/27842"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27837"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27837"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27837"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev2.bpcc.org.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=27837"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}